Diez nuevas competencias para enseñar de Perrenoud

A partir de la lectura Perrenoud, P. (2007). Diez nuevas competencias para enseñar. Barcelona: Graó, he arribat a les següents conclusions:

Pel que fa a la descripció del meu mestre ideal, he trobat que algunes de les competències assenyalades a la lectura es corresponen amb aquest, com ara:

• Organitzar i animar situacions d’aprenentatge. Concretament treballar a partir dels errors i els obstacles trobats en l’aprenentatge, i implicar els alumnes en activitats d’investigació i projectes de coneixement.
• Elaborar i fer evolucionar els dispositius de diferenciació. Fer front a l’heterogeneïtat en el mateix grup – classe.
• Implicar als alumnes en els seus aprenentatges i en el seu treball. Fomentar el desig d’aprendre.
• Informar i implicar als pares.
• Organitzar la pròpia formació contínua

Però també hi ha algunes que no té i m’agradaria afegir, com són:

• Treballar en equip, que considero que és vital per al bon funcionament del centre.
• Afrontar deures i dilemes ètics de la professió, com ara analitzar la comunicació que es dóna a classe i al centre per intentar millorar-la, i lluitar contra els prejudicis i discriminacions sexuals, ètniques i socials.

Per altra banda considero que de les competències del meu mestre ideal no n’hi ha cap que no estigi a la lectura de  Perrenoud, encara que no estigui ben exacta explicada, totes hi són.

Del decàleg fet a classe, no modificaria ni canviaria res, ja que es va elaborar un llistat molt ampli de competències on crec que totes són importants. Com hem pogut veure amb els diferents autors, no hi ha unes competències concretes per a poder ser un bon mestre.

Un mestre competent és aquell que te els coneixements habilitats destreses i actituds per a poder funcionar i resoldre el que sorgeix en qualsevol grup, tan sigui en un grup mogut, calmat, independentment dels infants que te, de les seves circumstancies personals, i que sap fer el que fa falta en el moment idoni.

Com a futura mestra, crec que el més important que hauria de saber fer és escoltar i valorar les opinions dels altres, i tenir-les en compte ja que a vegades pot semblar que ho fem bé i no volem veure les coses. També mantenir la calma i ser pacient, ja que a vegades pot resultar difícil davant algunes situacions. Implicar-me en les tasques a nivell general i no nomes del meu grup per afavorir al bon funcionament del centre, és a dir, treballar en equip. Crear un clima de seguretat afectiva i tenir en compte tots els infants per igual, i finalment, ser respectuosa amb els pares dels infants a l’hora de comunicar-me amb ells i compartir informacions.

En aquesta tasca s’han treballat les competències de l’assignatura cercant i accedint a dades i recursos existents, com és la lectura per a poder contestar a les qüestions i revisant tasques anteriors . També s’ha reflexionat sobre elements que porten a una bona actuació docent, s’han identificat punts forts i febles segons les meves capacitats i competències professionals com a futura mestra i s’ha descrit el que vull aprendre, el que vull millorar i les meves opinions personals.