El mestre ideal, l’escola ideal

Per a mi el mestre ideal és aquell que acompanya als infants, que s’assegura que tots aprenen i arriben a desenvolupar al màxim totes les seves potencialitats. Aquell que té cura de tots els infants independentment de les seves característiques i intenta cobrir totes les seves necessitats. També és aquell que procura un clima afectiu i càlid, per tal que els infants es sentin el mes còmodes possible. És molt important el respecte cap a als infants, i sobretot no posar etiquetes.
És aquell que aprèn dels seus errors i que parteix d'aquests per a construir nous aprenentatges, i que està motivat i motiva als infants per a aprendre a partir d'activitats significatives, d'experimentació, investigació, etc. Per a que sigui el pròpi infant el protagonista. Un mestre ideal es preocupa també d'estar en contacte amb les famílies per a l'intercanvi d'informació, i es forma i documenta constantment. 

L’escola ideal per tant és aquella que acull a tot els infants per igual, una escola inclusiva, on els protagonistes de tot siguin ells, els infants, i que cobreixi les necessitats que aquests presenten. Una escola que respecti els ritmes maduratius de cada un, i on no hi hagi presses per a poder atendre’ls de la forma més individualitzada possible. 

També una escola que respecti la natura, que tingui cura dels seus espais i sigui acollidora. Per acabar, una escola on es treballi conjuntament amb les famílies per a poder tractar temes importants i per poder compartir amb elles tot el que es fa.

Les competències que es treballen en aquest apartat són les de reflexionar sobre elements que porten a una bona actuació professional, i la d'arribar a conclusions elaborades a partir de la contrastació de la informació recollida tan de la teoria com de la pràctica.